Je sais pas trop ce que je pense de tout ça...

Je trouve qu'on est dans une société où tout, en général, va de plus en plus vite, où seule la "performance" compte, et où on ne laisse plus le temps au temps, finalement...
Je me demande si c'est très "sain", malgré ce professeur ( qui fait quand-même la promo de sa méthode ) de pousser comme ça les enfants aussi jeunes.
Au final, on ne les laisse plus être des enfants et faire des trucs d'enfants : rêver, jouer aux petits soldats, grimper dans les arbres, faire des cabanes... ils savent à peine marcher qu'on veut déjà en faire des petits génies, on leur colle douze mille activités le mercredi et le samedi... et pourtant, les pédopsychiatres parlent de plus en plus de "burn out" ( syndrome de fatigue extrème qui touche normalement les professionnels ) chez des enfants ou des ados...

Et au fond, ça fait surtout plaisir à qui tout ça ?... Aux parents...

Je sais pas, mais moi qui suis de nature contemplative... ça me fait un peu peur toute cette logique insidieuse qu'il y a derrière toutes ces méthodes, toute cette course à la performance... Et ça me fait penser à ce que disait Smohalla, qui fut chef ( je crois... ) de la Tribu des Nez-Percés : Mes jeunes gens ne travailleront jamais. Les hommes qui travaillent ne peuvent rêver, et la sagesse nous vient par les rêves...

Je crois que ça se médite...

Mes jeunes gens ne travailleront jamais. Les hommes qui travaillent ne peuvent rêver, et la sagesse nous vient par les rêves...

Je comprends tes remarques, car je me suis fait les mêmes, spontanément, en découvrant la fameuse méthode tout à l'heure. Mais en même temps, qui nous dit que l'âge préconisé par l'école pour apprendre à lire est le bon pour tous les enfants? Et si la "lecture", en supposant que ça en soit (difficile de savoir, je trouve, sur les vidéos), est vécue comme quelque chose d'amusant par le petit enfant, quelque chose d'épanouissant plutôt qu'une contrainte? Certains enfants vivent très mal l'apprentissage de la lecture au CP, car la pression est forte à ce moment-là pour qu'ils développent des compétences. Je me disais... peut-être qu'un éveil en douceur quelques années avant peut préparer ce moment délicat?
Certains témoignages de mères ayant expérimenté l'affaire vont dans ce sens... Après, elles ne sont peut-être pas bien neutres.

Déduire la validité d'une méthode à partir d'une ou deux expériences, racontées à travers le prisme des yeux de mères aimantes, me semble dangereux.
Pour la lecture, comme pour la marche ou la "propreté", chaque enfant a son rythme. Sauf handicap particulier, tous les enfants sauront lire si on les laisse apprendre dans de bonnes conditions, respectueuses de leur personnalité. Les enfants dont parlent les témoignages précédents auraient peut-être appris tôt d'eux-mêmes à lire, étant dans un environnement favorable et en ayant les capacités. Les deux miens ont su lire à 3 et 4 ans sans méthode Doman (ce n'est qu'un exemple, qui n'a pas plus de valeur en soi que les deux témoignages précédents), celle ayant appris à 4 ans l'ayant fait à 95% seule, dans notre dos, et celui ayant appris à 3 ans l'ayant fait par entêtement de sa part. Je connais aussi des enfants à qui les parents ont tenté d'enseigner la lecture avant le CP, et qui s'y sont cassé les dents. La méthode n'était ni pire ni meilleure que Doman ... seulement, les enfants n'étaient pas près. Il me semblerait bien plus efficace d'admettre que chaque enfant a son propre rythme, et qu'il ne faut ostraciser ni ceux qui prennent de l'avance par rapport à la norme, ni ceux qui prennent leurs temps. Surtout pas ceux-là, car on sait combien la confiance en soi est un élément important non seulement de la réussite scolaire, mais de la réussite de sa vie personnelle à long terme.

En revanche, quand on parle de confiance en soi donnée par l'avance dans la scolarité, si c'était aussi simple, ce serait beau. J'ai une aînée qui a toujours eu de l'avance dans ses acquisitions, et qui a fini par être persuadée qu'il faut toujours tout savoir avant de le voir à l'école. Ce n'est pas évident à vivre non plus, même si elle cartonne en classe avec un an d'avance. Résultat : de fait, elle n'apprend pas grand chose à l'école car elle fait tout ce qu'il faut pour savoir avant :sarcastic:

En d'autres termes : être performant intellectuellement, avoir de l'avance, ce n'est pas une garantie de bonheur (mais heureusement pour ma fille, il n'y a pas que l'école dans la vie, et nous mettons beaucoup l'accent sur le reste, au contraire ) Et s'il ne faut pas, bien évidemment, dégoûter un enfant qui en a envie d'apprendre à lire, même s'il "n'a pas l'âge", il faut se demander aussi à quoi peut bien servir d'enseigner la lecture très tôt à un enfant qui n'en manifeste pas le désir. A quoi ça sert, en fait ?

Quant à se poser des questions concernant l'acquisition de la lecture chez un enfant qui ne sait pas encore parler, je préfère ne pas faire de commentaire.

Déduire la validité d'une méthode à partir d'une ou deux expériences, racontées à travers le prisme des yeux de mères aimantes, me semble dangereux.

Je fais même le pari que ceux d'entre vous qui rédigent des posts absents de fautes ont appris "à l'ancienne" avec de vieux instits allergiques à la nouveauté.

Je ne sais pas pour vous mais moi la lecture m'a beaucoup aidée pour l'orthographe. Quand j'étais plus jeune je ne lisais pas trop et je faisais pas mal de fautes et après je me suis prise d'une passion pour la lecture et finalement je constate qu'aujourd'hui je suis bien meilleure. Est -ce qu'il y aurait une relation finalement?

Je ne lis quasiment jamais (j'ai du lire à peine une dizaine de livres dans toute ma vie alors que je suis littéraire à la base )

Je pense que cela dépend. La lecture aide, mais ne plus lire n'empêche pas de bien écrire. Je ne lis quasiment jamais (j'ai du lire à peine une dizaine de livres dans toute ma vie alors que je suis littéraire à la base ), et pourtant j'écris toujours très bien et sans fautes (rarement). Je pense surtout que c'est le fait d'écrire qui permet d'entretenir une bonne maîtrise de sa langue.

je n'aime pas la littérature classique qui m'ennuie énormément. Je suis plutôt axé littérature d'horreur style Lovecraft ou Barker et là je prends plaisir à lire.